Detail Cantuman

Strategi komunikasi merupakan hal yang penting dalam proses belajar mengajar. Begitu pula dengan pelatihan di Pusdiklat Transportasi Darat Mempawah, sebuah program yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi pendidik, mengidentifikasi hambatan-hambatan yang ada, dan mencari solusi untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi pendidik dalam hal komunikasi dalam pelaksanaan pelatihan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap lima orang informan, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian mengenai strategi komunikasi pendidik dalam pelaksanaan pelatihan adalah melakukan koordinasi intensif dengan panitia pelatihan mengenai profil peserta pelatihan dan melakukan tanya jawab singkat mengenai biodata peserta, pemilihan gaya bahasa yang bergantung pada jenis pelatihan dan latar belakang pendidikan peserta pelatihan, identifikasi kompetensi awal peserta pelatihan, dan pengecekan sarana dan prasarana kegiatan teori dan praktik. Hambatan komunikasi pendidik dalam pelaksanaan pelatihan adalah kurangnya konsentrasi peserta pelatihan, terganggunya interaksi antar peserta pelatihan di luar topik pembahasan, rusaknya peralatan pendukung kegiatan teori dan praktik, kurangnya pemahaman peserta pelatihan, dan penggunaan bahasa daerah antar sesama peserta pelatihan. Solusi atas kendala komunikasi guru dalam pelaksanaan pelatihan adalah dengan pendekatan humanis untuk menumbuhkan minat peserta pelatihan terhadap materi pelatihan yang diajarkan, menyelidiki dan memperbaiki alat pendukung kegiatan teori dan praktik, menggunakan bahasa yang sederhana, dan meminimalkan penggunaan bahasa daerah dalam proses belajar mengajar.