Dosen Pembimbing: | Abstrak: Perubahan kurikulum di Indonesia membawa banyak implikasi terhadap perkembangan Pendidikan. Karena materi menjadi kebutuhan dasar bagi siswa yang berurusan, hal ini harus dipertimbangkan secara serius untuk dikaji ulang oleh para penyusun materi. Terkait dengan kurikulum terkini, serta kearifan lokal Indonesia, materi tersebut seharusnya dapat meningkatkan kesadaran siswa akan identitas budaya mereka secara umum. Selain itu, sebagai hasil dari kebijakan baru, bahasa Inggris secara resmi diajarkan di sekolah menengah pertama, sehingga materinya harus mampu memperkenalkan bahasa Inggris dalam banyak cara yang mudah dipahami. Dengan kata lain, materinya harus mudah dipahami dan kontekstual untuk pembelajar pemula bahasa Inggris. Dengan kata lain, materi tersebut diharapkan dapat mendorong siswa untuk berlatih Bahasa Inggris baik dalam bentuk lisan maupun tertulis. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D). Langkah-langkah penelitian ini meliputi survei kebutuhan, pengembangan materi, evaluasi draf materi pertama, revisi draf materi pertama, implementasi draf kedua, dan penyusunan draf akhir. Instrumen pengumpulan data yaitu angket, panduan interview, dan panduan observasi. Jenis data yang diperoleh yaitu kualitatif dan kuantitatif. Data-data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Materi dievaluasi dan direvisi berdasarkan pada data yang diperoleh. Untuk menjawab hal tersebut, oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk menyelidiki materi yang efektif dan tepat untuk meningkatkan kompetensi bahasa Inggris pembelajar EFL

No other version available

No Data